Groupe de didactique des mathématiques du Québec

Le GDM est une communauté de chercheures et de chercheurs visant à...

  • développer la communauté de recherche en didactique des mathématiques du Québec;

  • favoriser l’insertion des nouveaux chercheurs et des étudiants de 2e et 3e cycles;

  • assurer la pérennité des travaux réalisés au sein du GDM;

  • promouvoir cette communauté et ses travaux auprès des milieux de recherche et de pratique concernés.

LES NOUVELLES DE LA COMMUNAUTÉ DU GDM

Rencontre du Cercle mathématique, éducation et épistémologie de Montréal (LÉAM)

Publication

Concours pour le prix Dieter-Lunkenbein 2020

Report de la date limite au 1er septembre 2020

Cliquez sur la flèche à droite pour lire le message...

Bonjour à toute la communauté,

Comme vous le savez, le prix rattaché au Fonds Dieter-Lunkenbein de l'AMQ a pour but de souligner la contribution exceptionnelle d'une étudiante ou d'un étudiant aux cycles supérieurs à l'avancement de la didactique des mathématiques. Cette année, le prix sera décerné à la meilleure thèse de doctorat soutenue en 2018 ou en 2019 dans une université québécoise. Le prix sera remis lors du congrès annuel de l'Association mathématique du Québec (AMQ), qui aura lieu en octobre prochain.

Nous désirons, par la présente, inviter les étudiants concernés à proposer leur candidature auprès directement de la présidente du jury avant le 30 juin 2020. Les critères de sélection et d’évaluation pour cette année sont présentés en pièce jointe et nous vous demandons de les consulter attentivement puisqu’il y a des changements importants. En ce sens, une résolution relative à une recommandation de mise à jour du processus et de ces critères d’attribution du prix Dieter-Lunkenbein a été proposé par le GDM et entériné par l’assemblée de l’AMQ lors de l’assemblée annuelle de 2019. Et, voici, entre autres, deux changements à retenir :

  • La personne responsable de constituer et de déposer sa candidature pour ce prix est l’étudiant concerné.

  • La limite de soumettre qu’un seul candidat par institution a été levée et donc tout candidat concerné peut proposer sa candidature à ce prix.

Pour de plus amples informations, veuillez communiquer avec la présidente du jury du prix 2020.

Nous vous remercions grandement de votre collaboration.

Patricia Marchand,

Présidente du jury du prix Dieter-Lunkenbein 2020

Soutenance de thèse de Victor Mouboli

  • 30 juin 2020, 13 h 30, Zoom

  • Analyse de la résolution de situations-problèmes par des élèves en difficultés d'apprentissage en mathématiques : difficultés et potentialités

Rencontre du Cercle mathématique, éducation et épistémologie de Montréal (LÉAM)

Rencontre du Cercle mathématique, éducation et épistémologie de Montréal (LÉAM)

Blogue de didactique des mathématiques

Poste à l'Université du Québec en Outaouais

Séminaire

Concours pour le prix Dieter-Lunkenbein 2020

Cliquez sur la flèche à droite pour lire le message...

Bonjour à toute la communauté,

Comme vous le savez, le prix rattaché au Fonds Dieter-Lunkenbein de l'AMQ a pour but de souligner la contribution exceptionnelle d'une étudiante ou d'un étudiant aux cycles supérieurs à l'avancement de la didactique des mathématiques. Cette année, le prix sera décerné à la meilleure thèse de doctorat soutenue en 2018 ou en 2019 dans une université québécoise. Le prix sera remis lors du congrès annuel de l'Association mathématique du Québec (AMQ), qui aura lieu en octobre prochain.

Nous désirons, par la présente, inviter les étudiants concernés à proposer leur candidature auprès directement de la présidente du jury avant le 30 juin 2020. Les critères de sélection et d’évaluation pour cette année sont présentés en pièce jointe et nous vous demandons de les consulter attentivement puisqu’il y a des changements importants. En ce sens, une résolution relative à une recommandation de mise à jour du processus et de ces critères d’attribution du prix Dieter-Lunkenbein a été proposé par le GDM et entériné par l’assemblée de l’AMQ lors de l’assemblée annuelle de 2019. Et, voici, entre autres, deux changements à retenir :

  • La personne responsable de constituer et de déposer sa candidature pour ce prix est l’étudiant concerné.

  • La limite de soumettre qu’un seul candidat par institution a été levée et donc tout candidat concerné peut proposer sa candidature à ce prix.

Pour de plus amples informations, veuillez communiquer avec la présidente du jury du prix 2020.

Nous vous remercions grandement de votre collaboration.

Patricia Marchand,

Présidente du jury du prix Dieter-Lunkenbein 2020

Appel aux activités scientifiques en ligne

  • Étant donné les circonstances actuelles, les activités scientifiques en ligne sont les bienvenues. Nous vous invitons à communiquer avec la communauté du GDM par l'entremise de la liste de diffusion et par ce site Internet afin de faire connaître les rassemblements scientifiques à distance que vous organiserez.

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 16 mars, 17 h 30, PK-5115 et en ligne

  • Analia Bergé: Apprentissage des nombres réels au secondaire: quoi, pourquoi, et à quoi s'attendre?

Journée internationale des mathématiques (UNESCO)

Poste à University of Manitoba

ACFAS - Colloque

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 2 mars, 17 h 30, PK-5115 et en ligne

  • Lucie DeBlois: Comment les résultats PISA peuvent-ils influencer une réflexion didactique.

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 17 février, 17 h 30, PK-5115 et en ligne

  • Chantal Buteau: Approche instrumentale et programmation pour l'investigation mathématique

Ateliers du printemps de l'ARQ

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 3 février, 17 h 30, PK-5115 et en ligne

  • Eva Knoll: Cette lutte qu'est la création d'art permettrait-elle de démontrer ou d'apprendre des mathématique?

Poste à l'Université du Québec en Outaouais

L'avenir est mathématique

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 20 janvier, 17 h 30, PK-5115 et en ligne

  • Patricia Marchand: Réflexion sur l'élaboration d'un cadre conceptuel: le cas des connaissances spatiales.

Atelier-conférence LÉAM

Webinaire de l'OIPA

  • Lundi 5 février, 8 h 30 à 10 h 30 (Heure de l'est), en ligne

  • Joëlle Vlassis: Développer la pensée algébrique des élèves de 10 à 14 ans : Regard croisé des enseignants du primaire et du secondaire.

  • Annonce complète

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 6 janvier, 17 h 30, PK-5115 et en ligne

  • Luis Radford: Le concept d'apprentissage dans la théorie de l'objectivation.

Poste à l'Université du Québec à Montréal

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 2 décembre, 17 h 30, PK-5115 et en ligne

  • Laurent Theis: Une recherche collaborative sur l'enseignement des mathématiques avec des enseignants du primaire togolais.

Journée d'étude du GDM

Conférence-atelier

  • Samedi 23 novembre 2019 de 9 h à 12 h, Université de Montréal

  • Sophie René de Cotret et Valériane Passaro: Pour (re)trouver l’envie d’enseigner la division des fractions (7050)

  • Description et inscription

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 18 novembre, 17 h 30, PK-5115 et en ligne

  • Virginie Houle: Intervention orthopédagogique sur les structures multiplicatives misant sur l'enchevêtrement des dimensions ludique et didactique.

Poste à l'Université du Québec à Trois-Rivières (campus Drummondville)

Poste à l'Université du Québec en Outaouais

Atelier-conférence

Poste à l'Université de Montréal

RQDM - Appel de contributions

Atelier-conférence

  • Samedi 23 novembre 2019

  • Jean-François Maheux: L'exploration de familles de nombres par la programmation informatique

  • Inscription à venir

Atelier-conférence

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 1er avril, 17 h 30, PK-5115 et en ligne (code 5149875265)

  • Sarah Dufour: Des modèles de processus de compréhension de la dérivée sous l'angle des représentations

Mon mémoire en 1000 mots, Bulletin AMQ

  • Le Bulletin AMQ offre, aux diplômés à la maîtrise en mathématiques ou en didactique des mathématiques, la possibilité de publier un « résumé détaillé » de leur mémoire, dans sa pétillante chronique au nom vibrant d’allitérations : « Mon mémoire en 1000 mots ».

Poste à l'ÉNS de Lyon

Journée d'étude de l'équipe TEMA

  • Mercredi 8 mai, Faculté des sciences de l'UQÀM

  • Inscription gratuite, mais obligatoire (maximum de 50 personnes)

  • Résolution de problèmes à l’aide du numérique dans l’enseignement des mathématiques et des sciences et technologies

Journée d'étude du CEAP UQAM

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 25 février, 17 h 30, PK-5115 et en ligne (code 5149875265)

  • Fernando Hitt: La recherche dans un processus cycle: expérimentation dans la classe et formation de futurs enseignants de mathématiques au secondaire.

Poste à l'Université d'Ottawa

Poste à l'Université de Sherbrooke

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 28 janvier, 17 h 30, PK-5115 et en ligne (code 5149875265)

  • Jacinthe Giroux: Démarche interprétative pour une évaluation dynamique de connaissances mathématiques en contexte orthopédagogique: un projet de recherche-action.

Poste à l'UQAM

École doctorale en méthodologies de recherche

  • Mercredi 16 janvier, Université de Montréal

Séminaire en didactique des mathématiques de l'UQAM

  • Lundi 12 novembre, 18 h, PK-5115 et en ligne

  • Nathalie Sayac: Présentation d’un cadre didactique de l’évaluation et de ses pratiques.

Conférence du LÉAM

  • Jeudi 4 octobre, 9h30 à 12h30

  • Eduardo Sarquis Soares: Comment les Indios écrivent les nombres?

Disponibilité des PV des AGA du GDM 2017 et 2018

  • Le PV de l'AGA 2018 est disponible. L'adoption se fera à l'AGA 2019

  • Le PV de l'AGA 2017 adopté est aussi disponible.

Retour sur le Colloque du GDM 2018

  • Le Colloque du GDM 2018 est terminé et les discussions ont encore une fois été riches et stimulantes. Que ce soit en lien avec l'analyse conceptuelle, avec l'analyse critique du courant des données probantes en éducation, un retour éclairé et éclairant sur des écrits scientifiques marquants du passé ou avec la création d'une revue scientifique en didactique des mathématiques, les quelque 70 membres de la communauté du GDM présents ont fait de cet événement un succès.